教研活动 | 四月教研春风起 语润特教绽芳华——吉林特教开展职业教育与义务教育语文教研课活动

春风轻拂，花香盈袖。在这充满希望的四月，吉林特殊教育实验学校职业语文组与义务教育语文组齐聚一堂，围绕教学实践与创新开展深度教研活动。教师们以课堂为阵地，以学科为纽带，在思维碰撞中探索特殊教育语文教学的新路径，用智慧与匠心点亮学生成长之路。

职业语文组：深耕课堂，共探语文教学新路径

为提升职业语文教学实效，探索教学新境界，职业教育语文组以《昆明的雨》和《道听途说》两篇课文为核心，展开深入研讨。教师们以课例为依托，在思维的碰撞中，共同寻找语文教学提质增效的“金钥匙”。

姜海波老师执教《昆明的雨》时，采用“以读促学”的教学策略，精心设计四次层层递进的阅读环节。通过紧扣文本，引导学生抓取关键语句，深度体会作者情感。同时，以问题为导向，结合散文特点巧妙设问，启发学生自主提取、概括信息，梳理文章写作思路，实现高效自主学习。

张文晶老师为服装班带来《道听途说》阅读课。她运用视听结合的方式，让学生通过观看视频、阅读文章、完成习题，聚焦生字词与故事细节。随后，引导学生复述课文，深入探究成语含义，剖析故事本质，思考道听途说的根源与危害，培养学生理性怀疑、独立思考的能力，有效促进批判性思维发展。

 评课环节中，组内教师从教学设计、教学实施、学生学习效果等维度展开全面研讨，畅所欲言，分享见解与建议，为后续教学优化提供方向。

义务教育语文组：科技赋能，开拓特殊教育新视野

义务教育语文组紧跟教育前沿，围绕“人工智能（AI）赋能特殊教育”主题展开深入探讨。杨馥和郭海旭两位老师分享教学设计思路，广泛听取组内建议，碰撞出创新教学的火花。

杨馥老师在讲授《两小儿辩日》时，大胆创新，借助AI技术制作孔子讲话视频，让学生仿佛穿越时空，与古人对话，极大激发了学习兴趣。课堂尾声，她播放科普视频，直观解答太阳何时离我们最近的科学问题，实现趣味性与知识性的完美融合，助力学生深刻理解课文内涵。

郭海旭老师在讲解《回乡偶书》时，开篇便为学生介绍贺知章的生平与时代背景，为理解诗歌奠定基础。教学中，她注重朗读指导，从韵律、节奏到情感表达，细致示范解读。同时，通过小组探究、互动提问等方式，激发学生想象力与思维能力，让学生在朗读与思考中，感悟诗歌蕴含的丰富情感与文化底蕴，营造浓厚的文学氛围。

 评课过程中，教师们高度认可杨馥老师运用AI赋能教学的创新举措，认为其显著提升课堂效果；对郭海旭老师的朗读指导与细致讲解也给予充分肯定，并就教学策略优化提出建设性意见。

展望未来：深耕教研，共绘教育新蓝图

 此次教研活动为职业语文组和义务教育语文组的教师们提供了交流与成长的平台。展望未来，两组教师将继续深耕教研，以课堂教学和学生发展需求为立足点，整合优质资源，创新教研形式。通过持续赋能教师专业成长，推动学校特殊教育向优质、均衡方向稳步迈进，为培育更多优秀学生贡献智慧与力量，让教研之花在校园沃土上持续绽放，结出累累硕果。